jueves, 9 de noviembre de 2017

DIARIO DE APRENDIZAJE

"Nuestra recompensa se encuentra en el esfuerzo y no en el resultado.Un esfuerzo total es una victoria completa"
Frase de Mahatma Gandhi.

Licencia de la imagen: Dominio público. Pixabay.



DIARIO DE APRENDIZAJE

§  ¿Qué es lo que he aprendido?
Realmente ha sido un curso muy completo respecto a la estructuración del contenido, el contenido en sí, la cantidad de recursos utilizados y al material de ampliación que se ofrece.
Del Bloque 1, me ha llamado la atención la clasificación que se hace en referencia a la formación: formal, no formal e informal. La formación no formal e informal pensaba que era la misma, pero al leer el contenido he visto grandes diferencias que me resultado muy interesantes a tener presentes.
En el Bloque 2, me ha gustado mucho el apartado que trata la Intervención tutorial cuando se refiere al tipo de alumnado que te puedes encontrar (la clasificación es buenísima), los problemas y las incidencias que te puedes encontrar siendo tutor/a.
Del Bloque 3 me han gustado y he aprendido mucho de los 5 apartados que componen el bloque: Gestión de la información, herramientas útiles para el tutor Paquete de contenidos IMS, nuevas formas de evaluar, evaluar y acompañar en la plataforma, y, Procomún. Creo que este bloque es fundamentalmente aplicable a la práctica de mi profesión.

§  ¿Qué recursos he tenido que utilizar?

Padlet, Screencast-o-Matic, Kahoot, Youtube, Powtoon, Memegenerator, Genially, Nube de Palabras

§  ¿Qué dificultades he encontrado?
La principal dificultad ha sido una complicación en el trabajo que ha impedido realizar este curso con una dedicación diaria y constante. Este curso he cambiado de instituto y en septiembre, comenzaron los dos cursos, por tanto todo era nuevo para mí, que añadiendo la dificultad no prevista surgida en el trabajo, la dedicación al curso ha sido muy irregular y un poco agobiada.  Gracias a la modalidad online del curso lo he podido hacer, pero apurando los plazos y pasando sueño.

§  ¿Qué puedo hacer para corregir mis dificultades?
Intentar que no se me acumule el trabajo es mi propuesta cada vez que inicio un curso, para ello debo gestionar mejor mi tiempo y dedicarle al curso la atención que merece.

§   ¿Quién me puede ayudar?
Creo que es cuestión de dedicación y lo que requiere es tiempo. He guardado los contenidos del curso y los tutoriales, por tanto creo que cualquier ayuda la puedo encontrar en red.

§   ¿Cuál ha sido mi grado de implicación en el curso?
Mi trabajo ha sido irregular pero duro, por tanto creo que me he implicado bastante. Reconozco que no he participado a nivel grupal, pero sí que me han ayudado las aportaciones que mis compañeros hacían en los foros, esto me ha sido útil para no abandonar el curso.

§   De todo lo trabajado ¿Qué crees que te va a ayudar más como tutor/a?
Sin lugar a dudas, los tres bloques. Las herramientas que nos han pedido que utilicemos para hacer las actividades,  me van a ser muy útiles para hacer más atractivas mis presentaciones y para ofrecer la información de una forma más motivadora.

§   ¿Qué habilidades digitales y técnicas has descubierto para tu desempeño como tutor/a?
Padlet, Screencast-o-Matic, Kahoot, no las conocía, me resultan muy interesantes y creo que les dedicaré tiempo para aprender a usarlas con más calidad.
Mi habilidad digital va mejorando poco a poco a medida que me enfrento a las nuevas herramientas, cada vez aprendo más y consigo acercarme a ellas; hace un año desistía en el intento. Si he aprendido a persistir, podré enseñarlo como tutora.

§   ¿Qué tres aspectos del curso te han gustado del curso?
La forma de hacer correcciones la tutora. Los contenidos del curso. Las aportaciones en el foro de los compañeros.

§   ¿Qué aspecto mejorarías del curso?
Creo que no hay propuestas de mejora. Es el tercer curso que hago con INTEF y los tres me han encantado. Felicito a los/as organizadores/as y como no, a los/as tutores/as.

§   ¿Hay algo más que querrías decir o reflexionar sobre este tiempo y experiencia de formación?
Agradecer a INTEF, profesorado, tutores/as, compañeros y compañeras de curso este tiempo de aprendizaje que hemos pasado juntos.

lunes, 6 de noviembre de 2017

3. CURACIÓN DE CONTENIDO Y DINAMIZACIÓN

3.1. Resolviendo incidencias con vídeo
En el siguiente videotutorial, se resuelve la duda de como enviar una publicación o aportación en la herramienta Padlet a un tutor o tutora.
Para elaborar el videotutorial, se ha utilizado la aplicación Screencast-o-matic.



3.2b Creación de una rúbrica (INDIVIDUAL)

Se ha elaborado una rúbrica para evaluar la Infografía creada para resumir las funciones del tutor online.


CREACIÓN DE UNA RÚBRICA
Infografía de la tutorización online

EXCELENTE
3 puntos
BUENO
2 puntos
REGULAR
1 puntos
NECESITA MEJORAR
0 puntos
Contenido
Expone claramente las 5 funciones de la tutorización online y hace una breve explicación de ellas.
Expone claramente 4 funciones de la tutorización online y hace una breve explicación de ellas.
Nombra por lo menos 3 de las funciones de la tutorización online y hace una breve explicación de ellas.
Nombra algunas de las funciones de la tutorización online pero no todas. No hay explicación de las funciones.
Herramienta TIC para crear una infografía
Ha seleccionado una herramienta adecuada. La infrografía llama la atención por la
originalidad y por el interés que despierta.

Aunque ha seleccionado una herramienta adecuada la infografía no es motivadora, pero mantiene el interés del público.
La infografía resulta poco motivadora porque no ha utilizado bien las opciones de la herramienta.
Ha utilizado una herramienta poco apropiada para hacer infografías por lo que resulta poco original.
Comparte la infografía en el muro Padlet
Ha compartido la infografía creada correctamente en el  muro Padlet. Ha indicado en su nota nombre y apellidos
Ha compartido la infografía creada correctamente en el  muro Padlet. No ha indicado en su nota nombre y apellidos.
No ha compartido la infografía creada correctamente en el  muro Padlet. Ha indicado en su nota nombre y apellidos.
No ha compartido la infografía creada correctamente en el  muro Padlet. No ha indicado en su nota nombre y apellidos.
Envío de la aportación al tutor/a
Ha enviado la URL de la  aportación creada. Incluye nombre y apellidos del alumno/a, y grupo. Aporta frase e imagen con licencia.
Ha enviado la URL del muro Padlet donde aparecen todas las aportaciones. Incluye nombre y apellidos del alumno, y grupo. Aporta frase e imagen con licencia.
Envía una captura de pantalla donde aparece su aportación en el muro. Incluye nombre y apellidos del alumno, y grupo. Aporta frase e imagen sin licencia.
Envía URL de la aportación creada, pero no aporta imagen.




3.3b Creación de un cuestionario gamificado (INDIVIDUAL)

Se ha elaborado un cuestionario gamificado con 20 preguntas sobre las Nuevas formas de evaluar. Para ello se ha utilizado la herramienta Kahoot.
https://play.kahoot.it/#/?quizId=b6c10597-b0aa-4a22-b543-0a06ee1a019e

3.4 Evento en Directo "Mentoriza un tutor"

Presentación realizada con la herramienta Genially para exponer las ideas claves y reflexiones sobre los temas tratados en la charla impartida en liena el 25 de octubre de 2017 a las 20:23 h y que lleva por título Mentoriza a un tutor - Pautas e ideas para la tutorización en red 
https://www.genial.ly/5a0097319a1f920d181fa1b0/mentoriza-a-un-tutor