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domingo, 24 de diciembre de 2017
PRESENTACIÓN EN CLAVE VISUAL THINKING
Muestro mi AVATAR creado para presentarme en el MOOC:"Visual Thinking" de INTEF. Ha sido creado de forma manual con lápiz, rotuladores y un cuaderno.
Los siguientes avatares han sido creados con las siguientes aplicaciones:
Los siguientes avatares han sido creados con las siguientes aplicaciones:
jueves, 9 de noviembre de 2017
DIARIO DE APRENDIZAJE
"Nuestra recompensa se encuentra en el esfuerzo y no en el resultado.Un esfuerzo total es una victoria completa"
Frase de Mahatma Gandhi.
Licencia de la imagen: Dominio público. Pixabay.
DIARIO DE APRENDIZAJE
§ ¿Qué es lo que
he aprendido?
Realmente ha sido un curso muy
completo respecto a la estructuración del contenido, el contenido en sí, la
cantidad de recursos utilizados y al material de ampliación que se ofrece.
Del Bloque 1, me ha llamado la
atención la clasificación que se hace en referencia a la formación: formal, no
formal e informal. La formación no formal e informal pensaba que era la misma,
pero al leer el contenido he visto grandes diferencias que me resultado muy
interesantes a tener presentes.
En el Bloque 2, me ha gustado mucho el
apartado que trata la Intervención tutorial cuando se refiere al tipo de
alumnado que te puedes encontrar (la clasificación es buenísima), los problemas
y las incidencias que te puedes encontrar siendo tutor/a.
Del Bloque 3 me han gustado y he
aprendido mucho de los 5 apartados que componen el bloque: Gestión de la
información, herramientas útiles para el tutor Paquete de contenidos IMS,
nuevas formas de evaluar, evaluar y acompañar en la plataforma, y, Procomún. Creo
que este bloque es fundamentalmente aplicable a la práctica de mi profesión.
§ ¿Qué recursos
he tenido que utilizar?
Padlet, Screencast-o-Matic, Kahoot, Youtube, Powtoon, Memegenerator, Genially,
Nube de Palabras
§ ¿Qué
dificultades he encontrado?
La principal dificultad ha sido una
complicación en el trabajo que ha impedido realizar este curso con una
dedicación diaria y constante. Este curso he cambiado de instituto y en
septiembre, comenzaron los dos cursos, por tanto todo era nuevo para mí, que
añadiendo la dificultad no prevista surgida en el trabajo, la dedicación al
curso ha sido muy irregular y un poco agobiada.
Gracias a la modalidad online del curso lo he podido hacer, pero
apurando los plazos y pasando sueño.
§ ¿Qué puedo hacer para corregir mis
dificultades?
Intentar que no se me acumule el
trabajo es mi propuesta cada vez que inicio un curso, para ello debo gestionar
mejor mi tiempo y dedicarle al curso la atención que merece.
§ ¿Quién me
puede ayudar?
Creo que es cuestión
de dedicación y lo que requiere es tiempo. He guardado los contenidos del curso
y los tutoriales, por tanto creo que cualquier ayuda la puedo encontrar en red.
§ ¿Cuál ha sido
mi grado de implicación en el curso?
Mi trabajo ha sido
irregular pero duro, por tanto creo que me he implicado bastante. Reconozco que
no he participado a nivel grupal, pero sí que me han ayudado las aportaciones
que mis compañeros hacían en los foros, esto me ha sido útil para no abandonar
el curso.
§ De todo lo
trabajado ¿Qué crees que te va a ayudar más como tutor/a?
Sin lugar a dudas,
los tres bloques. Las herramientas que nos han pedido que utilicemos para hacer
las actividades, me van a ser muy útiles
para hacer más atractivas mis presentaciones y para ofrecer la información de una
forma más motivadora.
§ ¿Qué
habilidades digitales y técnicas has descubierto para tu desempeño como
tutor/a?
Padlet, Screencast-o-Matic, Kahoot, no las conocía, me
resultan muy interesantes y creo que les dedicaré tiempo para aprender a
usarlas con más calidad.
Mi habilidad digital va mejorando poco a poco a medida
que me enfrento a las nuevas herramientas, cada vez aprendo más y consigo
acercarme a ellas; hace un año desistía en el intento. Si he aprendido a
persistir, podré enseñarlo como tutora.
§ ¿Qué tres
aspectos del curso te han gustado del curso?
La forma de hacer
correcciones la tutora. Los contenidos del curso. Las aportaciones en el foro
de los compañeros.
§ ¿Qué aspecto
mejorarías del curso?
Creo que no hay propuestas de
mejora. Es el tercer curso que hago con INTEF y los tres me han encantado.
Felicito a los/as organizadores/as y como no, a los/as tutores/as.
§ ¿Hay algo más
que querrías decir o reflexionar sobre este tiempo y experiencia de formación?
Agradecer a INTEF,
profesorado, tutores/as, compañeros y compañeras de curso este tiempo de
aprendizaje que hemos pasado juntos.
lunes, 6 de noviembre de 2017
3. CURACIÓN DE CONTENIDO Y DINAMIZACIÓN
3.1. Resolviendo incidencias con vídeo
En el siguiente videotutorial, se resuelve la duda de como enviar una publicación o aportación en la herramienta Padlet a un tutor o tutora.
Para elaborar el videotutorial, se ha utilizado la aplicación Screencast-o-matic.
3.2b Creación de una rúbrica (INDIVIDUAL)
3.3b Creación de un cuestionario gamificado (INDIVIDUAL)
Se ha elaborado un cuestionario gamificado con 20 preguntas sobre las Nuevas formas de evaluar. Para ello se ha utilizado la herramienta Kahoot.
https://play.kahoot.it/#/?quizId=b6c10597-b0aa-4a22-b543-0a06ee1a019e
3.4 Evento en Directo "Mentoriza un tutor"
Presentación realizada con la herramienta Genially para exponer las ideas claves y reflexiones sobre los temas tratados en la charla impartida en liena el 25 de octubre de 2017 a las 20:23 h y que lleva por título Mentoriza a un tutor - Pautas e ideas para la tutorización en red
https://www.genial.ly/5a0097319a1f920d181fa1b0/mentoriza-a-un-tutor
En el siguiente videotutorial, se resuelve la duda de como enviar una publicación o aportación en la herramienta Padlet a un tutor o tutora.
Para elaborar el videotutorial, se ha utilizado la aplicación Screencast-o-matic.
Se ha elaborado una rúbrica para evaluar la Infografía creada para resumir las funciones del tutor online.
CREACIÓN DE UNA RÚBRICA
Infografía de la tutorización online
EXCELENTE
3
puntos
|
BUENO
2
puntos
|
REGULAR
1
puntos
|
NECESITA
MEJORAR
0
puntos
|
|
Contenido
|
Expone
claramente las 5 funciones de la tutorización online y hace una breve
explicación de ellas.
|
Expone
claramente 4 funciones de la tutorización online y hace una breve explicación
de ellas.
|
Nombra
por lo menos 3 de las funciones de la tutorización online y hace una breve
explicación de ellas.
|
Nombra
algunas de las funciones de la tutorización online pero no todas. No hay
explicación de las funciones.
|
Herramienta
TIC para crear una infografía
|
Ha
seleccionado una herramienta adecuada. La infrografía
llama la atención por la
originalidad
y por el interés que despierta.
|
Aunque
ha seleccionado una herramienta adecuada la infografía no
es motivadora, pero mantiene el interés del público.
|
La
infografía resulta poco motivadora porque no ha utilizado bien las opciones
de la herramienta.
|
Ha
utilizado una herramienta poco apropiada para hacer infografías por lo que
resulta poco original.
|
Comparte
la infografía en el muro Padlet
|
Ha
compartido la infografía creada correctamente en el muro Padlet. Ha indicado en su nota nombre
y apellidos
|
Ha
compartido la infografía creada correctamente en el muro Padlet. No ha indicado en su nota
nombre y apellidos.
|
No
ha compartido la infografía creada correctamente en el muro Padlet. Ha indicado en su nota nombre y
apellidos.
|
No
ha compartido la infografía creada correctamente en el muro Padlet. No ha indicado en su nota
nombre y apellidos.
|
Envío
de la aportación al tutor/a
|
Ha
enviado la URL de la aportación
creada. Incluye nombre y apellidos del alumno/a, y grupo. Aporta frase e
imagen con licencia.
|
Ha
enviado la URL del muro Padlet donde aparecen todas las aportaciones. Incluye
nombre y apellidos del alumno, y grupo. Aporta frase e imagen con licencia.
|
Envía
una captura de pantalla donde aparece su aportación en el muro. Incluye
nombre y apellidos del alumno, y grupo. Aporta frase e imagen sin licencia.
|
Envía
URL de la aportación creada, pero no aporta imagen.
|
Se ha elaborado un cuestionario gamificado con 20 preguntas sobre las Nuevas formas de evaluar. Para ello se ha utilizado la herramienta Kahoot.
https://play.kahoot.it/#/?quizId=b6c10597-b0aa-4a22-b543-0a06ee1a019e
3.4 Evento en Directo "Mentoriza un tutor"
Presentación realizada con la herramienta Genially para exponer las ideas claves y reflexiones sobre los temas tratados en la charla impartida en liena el 25 de octubre de 2017 a las 20:23 h y que lleva por título Mentoriza a un tutor - Pautas e ideas para la tutorización en red
https://www.genial.ly/5a0097319a1f920d181fa1b0/mentoriza-a-un-tutor
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